CORSO QUADRIENNALE DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI DEL METODO FELDENKRAIS TORINO – VAL PELLICE This program will be taught in English with immediate translation into Italian. For information in English, clck here. “Quando il sistema nervoso si attiva per organizzare un’azione unificata in cui la persona può esprimersi, non ci limitiamo più alla semplice meccanica di muscoli e articolazioni. I risultati sono spesso sorprendenti e molto piacevoli. E questo è vero sia che si tratti di recuperare una funzione di base, sia quando vogliamo migliorare un’abilità già sviluppata o il rapporto, ben più complesso, con noi stessi e con il mondo.”  - Paul Rubin, Direttore Didattico IL METODO FELDENKRAIS Fondamento del Metodo è una concezione – unica e avanzata – del modo in cui organizziamo le nostre potenzialità per il movimento e le diverse abilità per la coscienza e il pensiero, e per stabilire un rapporto autentico ed efficace con il mondo in cui viviamo. Con modalità specifiche ed innovative, il Metodo sfrutta l’intelligenza innata del sistema nervoso umano per produrre livelli di funzione più elevati. Ogni persona, quindi, utilizza ciò che appartiene a tutti gli esseri umani e, contemporaneamente, esplora le possibilità specifiche generate dal suo stile di apprendimento personale. Il Metodo Feldenkrais® è una scuola di pensiero e pratica delle più avanzate, tra quante mirano a sviluppare e valorizzare l’abilità della persona e la sua capacità di evolvere. Si basa sulla consapevolezza e l’apprendimento, e indaga in profondità lo sviluppo e la meccanica del movimento umano in rapporto alle funzioni del vivere. Rappresenta  uno dei più sviluppati sistemi di educazione al movimento tra quelli noti fino ad oggi. Sono infatti almeno 30.000  i movimenti esplorati, riguardanti aree quali: movimenti di colonna, testa, bacino, spalle, gambe e braccia; movimenti fini di occhi, labbra, lingua, dita delle mani e dei piedi; movimenti di sviluppo dei primi anni di vita; movimenti dinamici quali rotolare, passare da distesi a seduti, da seduti a in piedi e dallo stare in piedi al camminare. Sono inclusi anche movimenti atletici quali, ad esempio, le capriole del Judo e lo stare sulla testa; movimenti  quotidiani quali piegarsi, allungare un braccio, girare e stare in equilibrio, ecc.; infine, movimenti sottili presenti nelle varie attività percettive, cognitive ed espressive.   Il Metodo Feldenkrais® si declina in due forme: Consapevolezza attraverso il movimento®  e   Integrazione funzionale®.      Le lezioni di Consapevolezza Attraverso il Movimento consistono in sequenze di movimenti guidate dalla voce dell’insegnante. Mirano a stimolare l’acutezza sensoriale e ad ottenere un movimento più facile e più fluido. L’effetto profondo e positivo delle lezioni si rivela in una maggior capacità di agire con precisione, forza e spontaneità. Anche la capacità di apprendimento migliora coinvolgendo in un movimento armonioso e focalizzato l’intero organismo: sistema nervoso, muscolatura, scheletro. Le lezioni diventano facili, piacevoli e divertenti.             Il sistema di Integrazione Funzionale è un rapporto individuale in cui l’insegnante, combinando delle indicazioni verbali con un tocco specifico, preciso e istruttivo, dialoga con il sistema nervoso dell’allievo in vista di un apprendimento. L’Integrazione Funzionale®, infatti, insieme alla sensibilità coinvolge anche la facoltà che il nostro sistema nervoso ha di organizzare gli stimoli sensoriali in modo nuovo; genera così dei cambiamenti migliorando la consapevolezza di sé, gli schemi motori e le possibilità espressive. Le informazioni sensoriali prodotte dal dialogo insegnante-allievo, con la loro precisione e delicatezza, guidano l’allievo nell’esplorazione del suo modo di muoversi, delle sue abitudini, della sua organizzazione, suggerendogli,possibili alternative. Sarà  così possibile  liberarsi progressivamente da ciò che interferisce col movimento rendendolo faticoso, poco efficace o addirittura doloroso.                        MOSHE FELDENKRAIS (1904 – 1984) Nato nel 1904 nell’allora città russa di Slavuta, Moshe Feldenkrais a quattordici anni lascia la casa paterna per trasferirsi in Palestina dove lavora svolgendo per lo più attività manuali. Si interessa alle arti marziali per motivi di difesa personale e raggiunge un elevato livello di competenza nel ju-jitsu. Ripresi gli studi in età adulta, nel 1928 è a Parigi, dove si laurea in ingegneria meccanica ed elettrica. Consegue poi un dottorato in fisica alla Sorbona e collabora come ricercatore con il premio Nobel per la fisica Pierre Joliot-Curie. Diviene allievo di Jigoro Kano, il fondatore dello Judo, e sarà il primo europeo ad ottenere la cintura nera in questa disciplina. Per ovviare all’aggravarsi di lesioni al ginocchio riportate in gioventù giocando a calcio e non trovando una soluzione medica soddisfacente, Feldenkrais si concentra su come aiutarsi da solo. Attraverso la sua ricerca personale elabora dei principi che poi applica al lavoro con gli altri: inizia così a generalizzare le sue intuizioni. Benché le persone chiedano il suo aiuto per motivi molto diversi, il suo approccio si rivolge sempre sia al corpo sia alla mente, da lui considerati un’unità. Fin dall’inizio, con il metodo che va elaborando, Feldenkrais aiuta le persone ad ottenere un miglior livello di funzionamento fisico e mentale. Dopo 30 anni di lavoro con le persone, negli anni ’70 forma i primi insegnanti in Israele e negli Stati Uniti.   IL CORSO DI FORMAZIONE Il Corso ha una durata quadriennale e prevede un impegno di 40 giornate l’anno, ripartite in tre sessioni. L’orario della giornata di lavoro comprende 5 ore di lezione, a cui si aggiungono dei tempi di osservazione delle lezioni di Integrazione Funzionale® impartite agli allievi dal corpo docente. Per garantire la continuità di formazione e favorire l’apprendimento tra una sessione e l’altra, saranno costituiti dei gruppi di studio e dei momenti di supervisione. Tema educativo del Corso: L’organismo umano e le relazioni funzionali con il proprio ambiente e lo sviluppo di queste relazioni. Il principale “strumento” di apprendimento è la persona in movimento. Poiché il Metodo riguarda l’interazione tra essere umano e ambiente, inteso in tutti i suoi aspetti, il programma di studio spazia in diversi campi di conoscenza. Attraverso le lezioni di gruppo di Consapevolezza Attraverso il Movimento® (CAM) e quelle individuali di Integrazione Funzionale® (IF), l’allievo sarà accompagnato in un percorso di apprendimento volto ad affinare le capacità percettive e la conoscenza dei processi psicomotori. Gli studenti inizieranno ad usare le abilità acquisite attraverso le CAM per coinvolgere tutti i sensi in una discriminazione sempre più sottile, nel rispetto delle differenze tra e con le persone. Migliorando la loro organizzazione, apprenderanno anche ciò che è essenziale per lavorare con gli altri, e impareranno gradualmente, a combinare le abilità percettive e la comprensione della funzione,  approfondita ed ampliata durante il Corso attraverso le lezioni di movimento, le lezioni teoriche e la lettura dei testi consigliati.  Nell’arco dei quattro anni di Corso, gli allievi riceveranno dal corpo docente 16 Lezioni individuali di Integrazione Funzionale®. Al termine del secondo anno, per  favorire ulteriormente il processo di crescita, gli allievi saranno autorizzati all’insegnamento della Consapevolezza Attraverso il Movimento® e potranno iscriversi all’AIIMF –  Associazione Italiana Insegnanti del Metodo Feldenkrais® – con la qualifica di “Studente autorizzato all’insegnamento della Consapevolezza Attraverso il Movimento®”. Al termine dell’intero programma del Corso di Formazione, l’allievo che abbia ottenuto una valutazione positiva da parte dei Direttori educativi e del Responsabile organizzativo, riceverà un Diploma di abilitazione e qualifica alla pratica di Insegnante del Metodo Feldenkrais® – Consapevolezza Attraverso il Movimento® e Integrazione Funzionale® – riconosciuto dalle associazioni Feldenkrais di tutto il mondo.   DIREZIONE EDUCATIVA Durante il corso gli studenti saranno seguiti singolarmente e il rapporto individuale con ogni allievo sarà imperniato sullo stile di apprendimento, sulle esigenze educative e sul background della persona. La direzione educativa è affidata a Paul Rubin e Julie Casson Rubin, che oltre ad aver compiuto la loro formazione nel Training di San Francisco tenuto dallo stesso Moshe Feldenkrais, completandolo nel 1977, hanno a lungo collaborato con lui.  Separatamente, Paul e Julie hanno mantenuto una pratica privata e hanno insegnato in tutto il mondo, sia nei corsi di formazione per insegnanti, sia in corsi specifici per artisti, professionisti sanitari ed educatori. Ciascuno dei due è accreditato come Trainer e Direttore educativo dagli organismi competenti: i Training Accreditation Board (TAB) internazionali. Insieme hanno diretto corsi di formazione per insegnanti del Metodo Feldenkrais® a San Francisco, Chicago e Cincinnati (Stati Uniti), Perth (Australia) e Basilea (Svizzera). PAUL RUBIN  ha una formazione nel campo delle arti visive, della psicologia e della didattica. È uno degli insegnanti che, avendo completato la formazione con Moshe Feldenkrais, hanno preso parte all’elaborazione del Metodo. È Direttore Didattico di numerosi Corsi di Formazione quadriennali negli Stati Uniti, Australia e Svizzera. Ha insegnato in diverse cliniche universitarie nelle stesse nazioni. Per quattordici anni è stato consulente della “S. Francisco Ballet Orchestra”. Nella propria pratica privata lavora con terapeuti di diversa formazione e con professionisti in campo artistico e sportivo. Ha fondato e dirige L’Institute for the Study of Somatic Education. JULIE CASSON RUBIN ha esperienza di danza e di pedagogia. Per prima ha introdotto il Metodo Feldenkrais in diversi contesti medico-clinici, tra i quali la Clinica di Medicina comportamentale della California (con cui ha collaborato nove anni) e il San Francisco General Hospital. Julie è stata membro del TAB della Feldenkrais Guild of North America. È co-fondatrice del Feldenkrais Center for Movement Eudcation di San Francisco, istituito nel 1988.     LO STAFF DELL’ASSOCIAZIONE PER LO STUDIO DELL’EDUCAZIONE SOMATICA Lo staff dell’Associazione per lo Studio dell’Educazione Somatica sarà sempre presente per rispondere alle esigenze degli studenti e garantire una continuità didattica tra i segmenti del corso attraverso i gruppi di studio e le supervisioni. Il Responsabile organizzativo del Corso di Formazione è CARLO COLOMBATTO.  Carlo Colombatto Membro dell’Associazione Italiana Insegnanti del Metodo Feldenkrais, si è diplomato sotto la direzione educativa di Mark Reese e lavora con il Metodo Feldenkrais® dal 2000. Nella sua pratica privata dà ampio spazio all’Integrazione Funzionale®, occupandosi in particolare di recupero funzionale per persone con problematiche neurologiche od ortopediche – sia  congenite che da esiti post-traumatici – e con disfunzioni di  origine psicosomatica. Attualmente dedica una parte importante del suo tempo a bambini che hanno una sfida neuromotoria da vincere. È fondatore e presidente dell’A.S.E.S. Associazione per lo studio dell’Educazione Somatica.  CLARA ATTANASIO, membro dell’Associazione Italiana Insegnanti del Metodo Feldenkrais, si è diplomata nel 1997 sotto la direzione educativa di Ruthy Alon. Da diversi anni si interessa ai processi di apprendimento di persone affette da grave danno cerebrale. È co-fondatrice dell’ASES.                            Paola Sibona e Clara Attanasio PAOLA SIBONA, membro dell’Associazione Italiana Insegnanti del Metodo Feldenkrais, si è diplomata nel 2002 sotto la direzione educativa Jerry Karzen. Il suo lavoro con il Metodo si focalizza in particolare sui processi di rieducazione delle persone con trauma cranico. ALTRI DOCENTI FORMATORI Edward “Ned” Dwelle, Trainer Angelika Anke Feldmann, Trainer  LE SEDI DEL CORSO Le sessioni invernali e primaverili del Corso di Formazione per Insegnanti “Torino – Bardonecchia 2008-2012” si svolgeranno a Torino, presso la sede di Villa Gualino.   Villa Gualino si trova all’interno di un vasto parco, poco distante dal centro di Torino, sulle colline che sovrastano la città. Le condizioni ambientali e logistiche la rendono particolarmente adatta a iniziative quali un corso di formazione, anche a carattere residenziale. È sede permanente di prestigiose istituzioni attive in settori avanzati della ricerca scientifica e della formazione, perciò è dotata di servizi alberghieri e congressuali efficienti e di tutte le infrastrutture tecnologiche ed informatiche. Visualizzazione ingrandita della mappa       Il Corso si svolgerà secondo le seguenti date:  PRIMO ANNO Segmento 1:  agosto 4-29, 2008  - Bardonecchia      Segmento 2:  dicembre 29, 2008- gennaio 9, 2009. -Torino                 Segmento 3:  marzo 23 - aprile 3, 2009  -Torino                  SECONDO ANNO  Segmento 4:  agosto 3-28, 2009  - Bardonecchia    Segmento 5:  dicembre 28, 2009 - gennaio 8,  2010  -Torino      Segmento 6:  marzo 22  - aprile  2, 2010  - Torino       TERZO ANNO   Segmento 7:   agosto  2 -27, 2010  - Bardonecchia          Segmento 8:   dicembre 27 2010-gennaio. 7,  2011  -Torino   Segmento 9:   marzo 22 - aprile  1, 2011  - Torino              QUARTO ANNO   Segmento 10:  agosto 1 -26, 2011  - Bardonecchia              Segmento 11: dicembre 26  2011- gennaio 6,  2012  -Torino                                   Segmento 12:  marzo 26 - aprile 6, 2012  -Torino A CHI SI RIVOLGE Il Metodo Feldenkrais® è un modo affascinante e sorprendentemente efficace di lavorare con le persone, utile in contesti diversissimi tra loro e per l’intera gamma delle funzioni umane. Sono pertanto benvenuti tutti gli studenti provenienti dalle esperienze culturali e professionali più diverse, per formare un gruppo di lavoro eterogeneo. Il Metodo Feldenkrais® migliora la facilità e la creatività espressiva, oltre che le funzioni motorie e lo sviluppo di abilità specifiche. Il Corso si rivolge dunque a: • quanti operano nel campo della salute, e intendono arricchire i propri strumenti d’interazione con la persona (medici, psichiatri, psicologi, fisioterapisti, psicomotricisti, logopedisti, osteopati, infermieri…); • quanti operano nel campo dell’educazione, e desiderano approfondire i processi dell’apprendimento umano e ampliare la propria conoscenza nelle discipline che se ne occupano (insegnanti, educatori…); • quanti operano in campo artistico e vogliono esplorare la relazione tra emozioni, postura e movimento attraverso una sperimentazione pratica (musicisti, attori, ballerini, cantanti, pittori, coreografi…); • quanti desiderano migliorare le proprie abitudini di movimento o la postura sul lavoro, e attuare comportamenti di prevenzione; • quanti operano nel campo sportivo e mirano ad ottimizzare le prestazioni, prevenire gli infortuni e perfezionare l’integrazione dei gesti tecnici. MODALITA’ DI ISCRIZIONE  Per iscriversi al Corso di Formazione è necessario spedire quanto sotto indicato a: Segreteria ASES, c/o Clara Attanasio, Via S. Secondo 4 - 10128 Torino               • scheda d’iscrizione allegata               • curriculum vitae con le motivazioni al percorso formativo               • due foto tessera recenti               • quota d’iscrizione di € 500,00 La quota è da versare a mezzo bonifico c/o UnipolBanca, Filiale 78 Torino Duchessa Jolanda. Codice ABI: 03127, CAB: 01024, cc 0001240. Per bonifici dall’estero: codice BIC: BAECIT2B; codice IBAN: IT 30 A; 03127 01024 CC0780001240 Il numero dei posti è limitato e le iscrizioni saranno accettate secondo il loro ordine di arrivo. Una volta ricevuti i documenti richiesti per l’iscrizione, la Segreteria provvederà a contattarvi telefonicamente (entro 15 giorni). In caso di rinuncia da parte di un partecipante: entro il 30 maggio 2008, la quota d’iscrizione sarà restituita deducendo € 100,00 per le spese di segreteria sostenute e la prenotazione; dopo il 30 maggio 2008, la quota restituita sarà pari a € 300,00. In caso di annullamento da parte dell’organizzazione per numero insufficiente di partecipanti, la quota d’iscrizione versata sarà restituita integralmente. QUOTA DI PARTECIPAZIONE La quota  di partecipazione è fissata € 3.200,00 per anno di Corso. Sono possibili due diverse modalità di pagamento: • tre rate annuali, da versare non oltre 15 giorni prima dell’inizio di ciascuna sessione; • finanziamento annuale presso Unipol Banca.   I LIBRI DI MOSHE FELDENKRAIS E’ consigliata a scopo propedeutico la lettura  dei seguenti testi di Moshe Feldenkrais. Il caso di Nora -Un’avventura nella giungla del cervello- Astrolabio, 1996 Il corpo e il comportamento maturo Astrolabio, 1996 Conoscersi attraverso il movimento Celuc libri 1992 (in ristampa presso le ed. Red, Como) Le basi del metodo per la consapevolezza dei processi psicomotori Astrolabio, 1991 Il metodo Feldenkrais Red, Como, 1991 L’ases si riserva la possibilità di fare cambiamenti nella scelta della località e sede di svolgimento del Corso Il Corso segue le linee guida internazionali per i Programmi di Formazione nel Metodo Feldenkrais®. E’ approvato dall’Associazione Italiana Insegnanti del  Metodo Feldenkrais® , www.feldenkrais.it ed è nel processo di accreditamento da parte del European Training Accreditation Board - EuroTAB.www.eurotab.org ATTIVITA’ DELL’ASSOCIAZIONE PER LO STUDIO DELL’EDUCAZIONE SOMATICA * Lezioni di gruppo di Consapevolezza attraverso il Movimento® per gruppi di persone di tutte le età * Lezioni individuali di Integrazione Funzionale®  in studio e a domicilio * Trattamenti Mezier * Fisioterapia * Programmi di recupero e prevenzione dell’osteoporosi * Programmi di recupero da danni neurologici, in studio e a domicilio * Seminari sul Metodo Feldenkrais® Per informazioni dettagliate sul Corso di Formazione, sulle attività, e/o per appuntamenti, e per conoscere le date dei seminari, telefonare a: Carlo Colombatto, +39 0121.32.13.83   cell.  +39 347. 10.34.876 email: colombatto.carlo@tiscali.it Clara Attanasio, +39 011. 53 58.63  cell.  +39 328. 58.15.398 Paola Sibona, cell. +39 349. 32.15.395